Crear es crearte

Las competencias pretenden establecer una educación que se base en satisfacer la práctica orientada a las empresas. Formar profesionales que sean resolutivos, que sepan hacer, en un mundo donde se tiene que trabajar para poder vivir. Esto es se establece para los estudios que son eminentemente prácticos, pero también para aquellos que implican una actividad intelectual. En este caso, a mi modo de ver, en la educación han de darse ambos aspectos, independientemente del estudio que se realice. No puede haber práctica sin “teoría” ni una “teoría vacía”  que vaya dirigida a una práctica.    La educación pretende “formar individuos”, no dar herramientas a esos individuos para que se formen a sí mismos a lo largo de toda su vida. La creatividad no es solo dar educación plástica. La creatividad es también saber hacerse a uno mismo. Dar herramientas para conocerse, para descubrirme, para sorprenderme. No solo importan las salidas. Importa también qué hago yo con eso que estudié y si soy

Mi nombre es Pablo.  Soy una persona con instintos, emociones, sentimientos, razón, mente, intelecto. Estas tres últimas han sido, por regla general, distinguidas de las primeras, como aquello que nos diferenciaba de los animales, lo que nos hace verdaderamente humanos. Una de las cosas que me describen es que no creo que estén tan alejadas las unas de las otras, puesto que las unas se nutren de las otras. Como aprendemos con las unas y las otras.  La educación no solo es razón, no solo son hechos, no solo es estudiar la relación entre conceptos. La educación es también la pasión, es intuición, creatividad, emociones, cuerpos con sensaciones, con padecimientos. La mente, la razón, el intelecto van más allá  del cálculo, de lo medible, de lo cuantificable. Es también aquello que nos recuerda que somos animales y que vivimos acogidos por un entorno que nos sustenta. Igual que los demás seres del planeta. Digo cosas. Muchas cosas. Me gusta hablar y me gusta hacerme preguntas. Tambi