¡O pelouro!

“La necesidad de poder ser uno. Y poder ser uno con otros” 

La posibilidad que se permite en un centro como este de convivir con personas de todo tipo, permite a los estudiantes desarrollar las capacidades necesarias que atienden a la inclusión social y la atención a la diversidad. Haciendo personas más respetuosas con las demás personas. Aceptando y desarrollando el apoyo y la ayuda a estos, además de permitirse aprender de los mismos, no despreciar su forma de “ser en el mundo” si no aceptándola con sus particularidades, siendo estas elementales en cada una de las personas humanas. La individualidad es uno de los elementos que nos definen como seres humanos, así como nuestra capacidad para la sociabilidad y el apoyo mutuo.

“No hay turbulencia ni caos.” Me gusta que haga referencia a esta cuestión. Al tema de que la educación del niño tiene que permitir que este desarrolle sus propias capacidades en un entorno, no solo de resultados, no solo de medidas, normas, exámenes y exactitud. Sino en un entorno donde pueda perderse, donde “pellizque” muchos lugares, donde se turbe, donde se apasione, se mueva, se inquiete y despliegue todo su potencial psico-fisico que lo está conformando en una edad en la que todo es nuevo y todo le está viniendo por primera vez.

El primer niño que habla y que menciona que ellos van a ser los que van a ocupar el mundo me puso los pelos de punta.  Sabe. Comprende que va a ser el futuro. Conoce un método de enseñanza que se sirve de una educación sentimental, emocional, social. Más allá de los conocimientos básicos que se imparten en la educación tradicional, apoya los elementos de los que se sirve la escuela en la que él participa.

Lo elemental y más llamativo es que es un modelo educativo que hace especial hincapié en la continua renovación. En la capacidad para poner atención en la voluntad de búsqueda, la voluntad de conocer y como dije anteriormente, todo esto prestando especial atención en la diversidad y en la experiencia de convivir con el resto de seres humanos.