5. Reflexión y análisis para "la sociedad del fracaso"

La necesidad de estas funciones del profesorado se ven claramente en el documental que vimos en clase. Alumnos que han sido dejados de lado y se han visto en la necesidad de buscar otras alternativas (ya sea por su propia voluntad o por la de sus familiares). Alternativas que atiendan a su “llamada de atención”. Son alumnos que rápidamente se ven excluidos en un centro público (y digo público porque es lo que yo he vivido de cerca). Se les envía a grupos donde encasillan a los alumnos “problemáticos” y les invitan a pasar allí la mañana.
El proceso del alumno ha de evaluarse en base a lo que cada alumno es. Las personas somos únicas y necesitamos de una atención personalizada en la medida de lo posible. Cualquier evolución en este aspecto es una cuestión a destacar y lo que para mí es nimio para otra persona puede ser un avance impresionante y viceversa.
De esta individualidad se desprende la necesidad de una orientación personalizada, pero se me tienen que ofrecer distintas opciones, no encasillarme en un sistema educativo que diferencia entre las ciencias con salidas y las letras con menos salidas. Por no hablar de las artes… lo que más he oído cuando digo que estudié arte dramático; “A ver cuándo te vemos por la tele.”
Para ello se pueden proponer actividades que le muestren la realización de las distintas profesiones o estudios a los que puede acceder. Mostrar y ofrecer las distintas perspectivas a las que puede adscribirse.
Por otro lado. La educación en la tolerancia, en el respeto y en la igualdad, tiene que darse de un modo totalmente transparente. Difícilmente puede darse esto en un entorno de continua competitividad, de notas. Un entorno de méritos donde se deja por los suelos al suspenso y donde se premia a aquél que sobresale.
Las familias tienen que conocer la evolución del estudiante, cierto. Pero tienen que comprenderlo en todos los sentidos. La evolución es pasar de un 2 a un 4, pero también es cambiar una actitud. También es aprender a dialogar, aprender a reflexionar, cambiar hábitos de estudio, etc. La evolución no es simplemente aprobar una asignatura.
En general, todas las funciones tienen que velar por una atención individualizada y completa, que satisfaga las necesidades de la complejidad de cada estudiante. Su situación socio-económica, socio-cultural, psicológica, etc. Un alumno es algo muy frágil. Una persona puede romperse por la acción de otras sobre ella. Hay que tratarlas con sumo cuidado para que sepan forjarse una vestimenta que les haga andar por el mundo sin miedo a partirse en pedazos. Sabiendo que pueden hacer de su vida una obra de arte.

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Solo quiero echar la vista atrás y no llorar.

Espero que dentro de diez años el panorama haya cambiado. Espero que seamos más respetuosos con el mundo que habitamos y que también hayan cambiado los residuos que lanzamos a tierra, mar y aire. Espero poder reírme, dentro de diez años, de los gigantes ordenadores que usamos, como nos reímos ahora de los “pedruscos” de teléfonos móviles que utilizábamos hace 10 años.  Espero que podamos reírnos de las sillas, de los pupitres, de las pizarras. Porque espero que haya más conciencia corporal, más higiene postural y menos ibuprofenos.  Espero que la educación cambie tecnológicamente en nuestro beneficio y que los robots puedan facilitarnos el trabajo, pero no quitar el trabajo para generar todavía más desigualdad, porque si no solo van a quedar ricos y robots.  Pero más que reír sobre este asunto, sobre cómo hemos evolucionado en lo tecnológico, me gustaría que pudiésemos reírnos, pensando en reírnos por no llorar, por haber tenido un pasado sin educación emocional. Y que en es
Leer más

1. A saber quien soy yo.

Mi nombre es Pablo.  Soy una persona con instintos, emociones, sentimientos, razón, mente, intelecto. Estas tres últimas han sido, por regla general, distinguidas de las primeras, como aquello que nos diferenciaba de los animales, lo que nos hace verdaderamente humanos. Una de las cosas que me describen es que no creo que estén tan alejadas las unas de las otras, puesto que las unas se nutren de las otras. Como aprendemos con las unas y las otras.  La educación no solo es razón, no solo son hechos, no solo es estudiar la relación entre conceptos. La educación es también la pasión, es intuición, creatividad, emociones, cuerpos con sensaciones, con padecimientos. La mente, la razón, el intelecto van más allá  del cálculo, de lo medible, de lo cuantificable. Es también aquello que nos recuerda que somos animales y que vivimos acogidos por un entorno que nos sustenta. Igual que los demás seres del planeta. Digo cosas. Muchas cosas. Me gusta hablar y me gusta hacerme preguntas. Tambi
Leer más

Blogs

Sin lugar a dudas el blog de mi compañero Fernando Fueyo es el que más me ha gustado. Tal vez sea el vínculo que nos une a la gente del norte. La facilidad con la que suelen tratar a las personas. Habla en sus videos y se expresa en sus palabras como si te conociese de toda la vida. Esa sinceridad hará que los peques, en el momento en que sea profesor, quieran seguir escuchando sus historias día tras día. Probablemente pase lo mismo con las matemáticas. Cambiará la forma de enseñar esta asignatura, haciéndola cercana, como un cuento. Así los chicos y chicas no sentirán la repulsión que alguna vez sentí yo por ellas, por la culpa de profesores que no sabían contarme cuentos, que no querían contarme historias. Gracias Fernando. Por su otro lado, el Blog de María Melgosa. Me ha parecido visualmente muy atractivo, aparte de que comulgo bastante con la idea que propone su título. Nefelibata. Siempre me ha parecido que la gente soñadora es la que cambia las desgracias de la humanidad.
Leer más